如果健康，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，做一個善良的普通人又何妨。1中年老母的朋友圈，總是有一個特別的存在，就是娃，各種關于娃的梗推陳出新。去年有段時間的神操作是這樣的：一波高配版的提前嫁女送兒。能不能現(xiàn)在就接走，把作業(yè)輔導一下，誰家媳婦誰養(yǎng)！唯一的要求也是：能不能現(xiàn)在就接走，把作業(yè)輔導一下?。?！現(xiàn)在就接走，把作業(yè)輔導一下。現(xiàn)在就接走，把作業(yè)輔導一下。現(xiàn)在就接走，把作業(yè)輔導一下。現(xiàn)在就接走，把作業(yè)輔導一下。接走，輔導……不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳，輔導作業(yè)成為中年老母/老父們心中最大的痛。不知哪位高師，又出了鑒定娃們上課是否認真聽課的方法，據說還神準。操作步驟如下： 打開鉛筆盒，取出橡皮 圖一：不開小差，認真聽講，好好寫字。圖二：偶爾無聊，開開小差。圖三：經常走神，容易分心。圖四：整節(jié)課都沒好好聽。如圖五所示，打開鉛筆盒，連橡皮都找不到的，呵呵~此圖一出，老師和家長紛紛感嘆：于是乎，本來和娃相處甚好的橡皮，成了潛伏在娃們身邊的奸細，暴露了娃們上課的日常。一時間，親子關系更加危機四伏。然鵝，更要命的是，期中考試成績也快出來了……各位中年老母/老父們，一邊默念“親生的，親生的……”一邊膽戰(zhàn)心驚的走進學校。可誰知，這次的家長會，竟然給出了一劑良藥。兩個小時的家長會，其他的都忘了，就林校長的講話記住了。就連主持人孟非也忍不住在微博上轉發(fā)評論稱：“反正是寬慰到我了……轉發(fā)的一定是給爸媽的。”這位校長的話，原文如下，拜讀一下：尊重每個孩子的差異，慢慢養(yǎng)。有的孩子天生就有讀書的資質，有的孩子沒有。沒有資質的孩子是用來報恩的，因為讀書特別好的，將來會去美國、英國、加拿大，見面只能靠視頻。讀書沒資質的，等我們老了可以常伴左右，今天載我們去吃牛肉丸，明天載我們去吃海鮮，想想真美好！說到底都別再羨慕別人家有什么樣的兒子或女兒，很多事情冥冥之中早已注定，不必太過強求。用心教育、陪伴成長，自己的孩子就是最好的。以后輔導娃做作業(yè)之前可以先讀三遍哈！2我們不得不承認，天賦這個東西確實有，這就像有的人，天生適合唱歌；有些人，就是有繪畫天賦……而學校提供的這條路，而有些人，就是不擅長。前段時間，就講了一個關于她學渣兒子的故事：孩子爸爸是985的工科博士，她是985碩士，他們在最佳生育年齡生下了兒子。在孕期，他們做足了優(yōu)生優(yōu)育的功課，可兒子上小學后，竟然是個“學渣”，至少目前是這樣的。一開始，她感到非常焦慮，給兒子報了各種補習班，請一對一家教，她自己也努力輔導孩子功課。可是，即便這樣，兒子的成績還是讓她抬不起頭。每次去學校，她都會悄悄的坐在角落，生怕被老師注意到。但拋開成績，她發(fā)現(xiàn)他的學渣兒子真是來報恩的。雖然成績不好，但孩子很善良，孝順，即使成績不好，他也依然很努力。更讓她意想不到的是，班上投票選體育委員，兒子竟然全票通過。當問到同學們?yōu)槭裁催x兒子時，同學們有的說他樂于助人，有的說他活潑開朗，有的說他很講義氣……而這，也讓她從新思考了學習的意義。學習無非是為了讓他以后有能力去養(yǎng)活自己，去實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。可是我的兒子，他勤勞懂事善良，將來踏踏實實做一份平凡的工作，又何愁沒飯吃？做完了一天的工作，他回到自己溫暖的家，做一名體貼的丈夫、一位負責的父親，當我們生病的時候，他愿意耐心照顧陪伴我們……就這樣長大、變老。這樣的人生，何嘗不是一種成功的模式。3記得，看過一篇文章，叫《坐在路邊鼓掌的孩子》。班里50個孩子，女兒總是考23名，于是班里的同學給她取了個外號：23號。爸爸媽媽，很為自己的女兒感到自卑，每當人家的爸媽對自己的孩子贊不絕口時，他們只能假裝深沉。在爸媽的眼里，自己的女兒沒有一個值得炫耀的地方。為了提高女兒的成績，他們想了很多辦法，請家教，報輔導班，買各種輔導資料。女兒也很懂事，放棄了自己愛好，配合爸媽的安排，可幾番折騰下來，女兒開始厭食、失眠、冒虛汗，而成績也跌到了33名。于是，意識到問題的爸媽，開始恢復女兒的作息，歸還給女兒畫漫畫，做自己喜歡的事情的權利。有一次，他們和同事一起去郊游，別人的家孩子，這個唱歌，那個表演小品，只有女兒什么也不會，只是開心的不停鼓掌。在大家野餐的時候，她忙忙碌碌，充當大家的小管家，在其他孩子爭吵打鬧的時候，她用擲硬幣的方法巧妙的解決了難題。在堵車的時候，女兒一個一個的笑話，讓大家焦躁的心情變得放松。女兒的表現(xiàn)，獲得了大家一致的贊許。尤其是，當全班同學，在最欣賞的同學后都寫了女兒的名字時，她才明白，女兒是另一種形式的優(yōu)秀。當女兒說，我不想當英雄，我想成為一個坐在路邊鼓掌的人，媽媽真是震撼到了。我也被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，做一個善良的普通人又何妨。4一直以來，我們總是在，逼孩子努力還是給孩子更多的成長空間之間反復糾結。有人說，教育的目的，就是教孩子心安理得的混日子。有人說，你不逼孩子，不知道孩子到底有多優(yōu)秀。北京四中原校長劉長銘就曾呼吁：請鼓勵你的孩子做一個幸福的普通人。而我們一直以來，卻很難接受我們的孩子將來可能是個普通人，但是，對絕大多數家庭來說，這就是現(xiàn)實。我們?yōu)榱俗分鸹孟氲哪繕?，開始給孩子定制他們的童年、少年，開始不停的“搶跑”。可我們搶在的起點，卻敗在了終點。剛開始期望孩子是學霸，上名校；后來，我們期望他們有個好工作，成家立業(yè)，再后來就是生活穩(wěn)定，工作穩(wěn)定，別失業(yè)；135編輯器最后我們最大的夢想，則是他們能在我們身邊，給我們倒一杯水。其實我們每個人心路都是這樣的一個過程，最開始有非常高的崇高的理想，但是最后當我們已經垂老的時候，才真正明白其實我們很多時候的培養(yǎng)都是不正確的。也許你的孩子一路學霸，出國留學，定居國外，可你可能幾年都難得見上他一面。也許你的孩子，留在了更有利于他發(fā)展的城市，因為工作繁忙，一年也難得見上一次。也許你的孩子，畢業(yè)后回到你們的城市，有一份不掙大錢的工作，但一家人可以經常聚聚。你希望你的孩子是哪一種？不要羨慕別人的孩子，每一個孩子都是一個獨特的存在，用心教育、陪伴成長，讓我們的孩子都長成他自己想要的樣子。
如果健康，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，做一個善良的普通人又何妨。
學習無非是為了讓他以后有能力去養(yǎng)活自己，去實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。可是我的兒子，他勤勞懂事善良，將來踏踏實實做一份平凡的工作，又何愁沒飯吃？做完了一天的工作，他回到自己溫暖的家，做一名體貼的丈夫、一位負責的父親，當我們生病的時候，他愿意耐心照顧陪伴我們……就這樣長大、變老。
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